决胜中考，要在课上“磨”（二）
——浦口区历史教研活动在汉开书院举行

春光明媚，樱花飘舞，3月28日，浦口区历史教研活动在汉开书院隆重举行。本次教研活动，重点研讨九年级下册新教材的教学及初三复习工作的开展，旨在基于《中考指导书》，提高复习目标的精准性和适切性。

为了让本次研讨活动更加具有针对性，通过具体的课堂呈现来进行深入的探讨，南京汉开书院历史教研组夏承华老师和石桥中学历史教研组金登峰老师分别献课。夏承华老师以《大国崛起之美国》为大家呈现了专题复习的课堂，如何进行知识点的有效整合，帮助学生理清历史线索，构建知识网络。金登峰老师以《冷战》《战后资本主义的新变化》向大家展示在时间紧任务重的情况下如何整合教材进行新授课，如何落实知识点，如何将知识进行前后迁移。

夏承华老师《大国崛起之美国》

金登峰老师《冷战》

在听课结束之后，浦口区第三中学教研组长吴荣老师向大家传达了市教研员王兵老师对三中教学视导后的反馈和建议，并对两位老师的课进行了详细专业的点评。两位老师的课目标明确，容量大，节奏快，环节流畅，学生参与度非常高。课堂上互动活跃，达标充分。但相对于一节好课，也有值得商榷之处。吴荣老师指出：课堂上的提问，每节课最多设计三个问题串，以围绕本节课的主题，甚至围绕单元的主题、整本书的主题。开口即问的方式，看似互动活跃，有问有答，但容易导致知识点的碎片化。吴老师还指出，学生有效的参与课堂，要注重学生的阅读，让学生带着问题阅读教材，将课堂的时间留给学生。同时，老师要更加深入、开阔的关注知识点的前后联系，比如：西欧的联合与冷战之间的关系。

最后，浦口区历史教研员祝英华老师对本次活动进行总结并对初三年级今后的教学给予指导。

课堂，始终是老师的立足之本，也是传道授业解惑的最重要途径。无论任何科目，任何老师，任何学生，离开了有效的课堂，教与学都将变得事倍功半。相信，通过本次教研活动，历史课堂的针对性、专业性、有效性，将得到进一步的提升，为历史学科的中考成绩提升加油助力！